تعطیلی تهران آموزش مجازی را هم تعطیل کرد؟ | تاثیر بازگشایی مدارس در شیوع کرونا | ادامه بازگشایی یا تعطیلی مدارس کشور در وضعیت قرمز کرونا

به گزارش همشهری آنلاین به نقل از ایسنا، پیش از ظهر امروز (یکشنبه ۱۳ مهر) محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش در حاشیه هفتمین نشست از سلسله نشست‌های گفت‌وگوی هفته که با هدف ایجاد ارتباط و تعامل دوسویه بین وزارت آموزش‌ و پرورش و دستگاه‌های مختلف کشور و با موضوع گفت‌وگو بر محور تحول با حضور سورنا ستاری، معاون علمی و فن‌آوری رئیس جمهور و اعضای شورای معاونان و روسای ۷۶۰ منطقه در کشور برگزار شد، با قدردانی از معاون علمی و فناوری رئیس جمهور و حمایت تاثیرگذار و گسترده وی در تقویت بنیان‌های علمی در آموزش و پرورش، اظهار کرد: این باور که آینده کشور و شکل گیری ظرفیت‌های علمی ازدوره مدرسه آغاز می‌شود، اجتناب ناپذیر است و بر اساس این باور است که با پرورش دانش آموزانی پرسشگر، پژوهشگر، خلاق و نوآور سنگ بنای شکل‌گیری آینده متفاوتی را برای کشور رقم خواهیم زد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

حاجی‌میرزایی با اشاره به اینکه بازده اجتماعی مدارس بیشتر از مراکز آموزش عالی است، گفت: برای دستیابی به همه اهداف بلندی که پیش رو داریم،  لازم است بر روی مدارس تمرکز کنیم. خوشبختانه علاوه بر همکاری‌های گسترده‌ای که بین وزارت آموزش و پرورش و معاونت علمی رئیس جمهور برقرار است، شناسایی نقطه اصلی تمرکز، اولویت و معماری درست همکاری‌ها دستاورد بسیار بزرگتری است.

وی در ادامه اضافه کرد: در این زمینه تفاهمات خوبی بین وزارت آموزش و پرورش و معاونت علمی و فناوری رئیس جمهور برای شناسایی، هدایت و حمایت از نخبگان و استعدادهای برتر، پژوهش‌سراها و هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای شده است و برای اجرای طرح شهاب وتقویت المپیادها و شکل‌گیری جدید سازمان پرورش استعدادهای درخشان نیز زمینه‌های مشترک همکاری‌ها بین آموزش و پرورش و معاونت علمی ریاست جمهوری جریان دارد و آینده امید بخشی را می‌توانیم از این همکاری‌ها رقم بزنیم.

وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به این سوال که با توجه به تعطیلی یک هفته‌ای مدارس تهران در شیوع بیماری کرونا  (کووید-۱۹) آیا به عنوان یکی از اعضای ستاد ملی کرونا به شهرهای دیگر کشور هم پیشنهاد تعطیلی مدارس را در شرایط مشابه می‌دهید، گفت: در آموزش و پرورش امکان‌های مختلف آموزش حضوری و غیرحضوری را برای دانش آموزان فراهم کرده‌ایم. اما مرجع تشخیص حضور دانش آموزان در مدرسه بر عهده کارشناسان بهداشت است و ما طبق دستور و نظر آنها عمل خواهیم کرد و این مساله برای ما چندان تفاوتی ندارد چرا که ما برای هر دو نوع آموزش آمادگی لازم را داریم.

وی ادامه داد: حتی در شرایطی هم که طبق نظر خانواده برای حضور یا عدم حضور دانش آموزان در مدارس عمل می‌کنیم، سخت گیری زیادی نداشته‌ایم. مراکز بهداشتی بطور دائم شاخص‌های بهداشتی را در مدارس می‌کنند و به ستاد کرونا گزارش می‌دهند و در آنجا تصمیم‌گیری خواهد شد.

عضو کابینه دولت تدبیر و امید گفت: تاکنون گزارشی از این قضیه که بازگشایی مدارس طبق شرایطی که بازگشایی کرده‌ایم، تاثیر تعیین کننده‌ای در شیوع کرونا داشته باشد، نداریم اما مرجع اصلی تشخیص بازگشایی یا تعطیلی مدارس، متخصصان سلامت کشور هستند.

حاجی میرزایی گفت: مجموعه وزارت بهداشت میزان رعایت پروتکل‌ها در مدارس را بطور هفتگی در ستاد ملی کرونا گزارش می‌دهد و گزارش‌هایی که در آموزش و پرورش و از طریق استان‌ها هم به ما رسیده عمدتا گزارشات امیدبخشی است.

وی افزود: برای تامین سرانه بهداشتی در مدارس در طی ماه‌های گذشته از زمان شروع سال تحصیلی تاکنون بیش از ۲۴۰ میلیارد تومان سرانه آموزشی در اختیار مدارس قرار گرفته تا بتوانند امکانات لازم برای تامین سلامت کامل دانش آموزان را فراهم کنند.

وزیر آموزش و پرورش در خصوص اجبار برخی مدارس به حضور دانش آموزان تاکید کرد: در زمانی که ستاد ملی کرونا اعلام تعطیلی می‌کند هیچ مرکز آموزشی تحت هیچ شرایطی حق ندارد دانش آموزان را مجبور به حضور در مدارس کند و قطعا اگر گزارشی مبنی بر فعالیت مراکز آموزشی در این زمان به دست ما برسد تخلف محسوب می‌شود. ولی در این زمان هم فعالیت‌های آموزشی در فضای مجازی متوقف نخواهد شد و ادامه دارد.

حاجی میرزایی گفت: گزارش‌های ما تا کنون نشان دهنده برگزاری تعداد۵۰۰ هزار کلاس درس زنده به طور روزانه در شبکه آموزشی شاد بوده و خوشبختانه ترافیک استفاده از شاد ترافیک برخی از پیام رسان‌های خارجی را تحت تاثیر قرار داده و رکورد آنها را زده است و تلاش می‌کنیم تا اندک مشکلات این نرم افزار برطرف شود.

حاجی میرزایی گفت: در شرایط کرونا هیچ وقت از تعطیلی کلی مدارس صحبت نکرده‌ایم و از حضور و عدم حضور دانش آموزان در مدارس صحبت می‌کنیم، اگر ستاد ملی کرونا اعلام کند که حضور دانش آموزان لازم نیست، معلمانی که خدمات آموزشی را ارئه می‌کنند هم می‌توانند از طریق مدرسه و هم از طریق منزل خدمات آموزشی را ارائه دهند ولی در هر صورت مدرسه باز است.

وی در پایان گفت: مدارس مانند باقی ارگان‌ها و مراکز خدماتی کشور هستند و تنها در شرایطی که مراکز خدماتی به دستور ستاد ملی کرونا بسته شود مدارس هم تعطیل اعلام می‌شوند و در غیراینصورت باید فعالیت کنند. مدارس کانون ارتباط ستاد و معلمان و خانواده‌هاست و باید فعالیت داشته باشند ولی حضور دانش آموزان در مدارس طبق نظر ستاد ملی کرونا و ترجیح خانواده بر استفاده از آموزش حضوری یا غیر حضوری است.

کد خبر 554612 برچسب‌ها وزارت آموزش و پرورش كرونا در ايران مدرسه و مدارس دانش آموز

منبع: همشهری آنلاین

کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش كرونا در ايران مدرسه و مدارس دانش آموز حضور دانش آموزان آموزش و پرورش ستاد ملی کرونا حاجی میرزایی وزارت آموزش رئیس جمهور همکاری ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.hamshahrionline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «همشهری آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۵۲۴۷۵۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

آغاز ثبت‌نام کلاس اولی‌ها از چهارشنبه

به گزارش گروه اجتماعی ایسکانیوز، حمید طریفی حسینی معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ثبت‌نام دانش‌آموزان پایه اول دبستان از ۱۹ اردیبهشت آغاز می‌شود، گفت: خانواده‌ها برای ثبت‌نام به دو روش الکترونیک و حضوری اقدام کنند. برای پیش ثبت‌نام الکترونیک باید به والدین باید به سامانه خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش به آدرس my.medu.ir یا my.gov.ir مراجعه کنند.

بیشتر بخوانید: برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی

وی در ادامه با اشاره به اینکه در آزمون استخدام آموزگار دوره ابتدایی که اسفند سال گذشته برگزار شد، ۶۳۶ هزار نفر شرکت کردند و ۲۸ هزار نفر پذیرش خواهند شد، افزود: سازو کار جذب و گزینش در دو سال گذشته تغییر کرده است و امسال معلمانی که رتبه استادی دارند در ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی به ما کمک می‌کنند.

۲۴۰ هزار ردیف استخدامی آموزش و پرورش در دو سال

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: افراد پذیرفته شده در آزمون استخدامی باید دوره آموزشی را در دانشگاه فرهنگیان طی کنند؛ طی دو سال گذشته ۲۴۰ هزار ردیف استخدامی به آموزش و پرورش اعطا شد که یک پنجم نیروی انسانی وزارتخانه را شامل می‌شود و این باعث جریان یافتن خون تازه در رگ‌های آموزش و پرورش شد.

وی تأکید کرد: برنامه درسی مدارس باید متحول شود و به سمت آموزش مهارت زندگی در دوره ابتدایی برویم که این کار مهر امسال به صورت آزمایشی در پایه اول دبستان و در تعداد محدودی از مدارس انجام خواهد شد.

رویکرد آزمون‌های بین‌المللی با روش‌های مدارس ایران متفاوت است

طریفی حسینی درباره دلایل عملکرد ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین المللی تیمز و پرلز گفت: این آزمون‌ها سطح سواد خواندن، ریاضی و علوم دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی و هشتم را می‌سنجد و به نوعی آزمون‌های مهارتی هستند، محتوایی که در آزمون‌های تیمز و پرلز سنجش می‌شود، رویکرد متفاوتی با روش‌های مورد استفاده در مدارس ایران دارد.

نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قدرتمند دنیا

وی گفت: باید توجه داشت که نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد و در المپیادهای جهانی بیش از ۲۰ مدال طلا داشتیم.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش مطرح کرد: در ایران تنوع قومیتی، فرهنگی و زبانی داریم و آزمون تیمز و پرلزمتناسب با شرایط فرهنگی و جغرافیایی ایران نیست و به دنبال طراحی آزمون بومی هستیم.

طریفی حسینی در پاسخ به این پرسش که دلایل نتایج ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در بحث ریاضی و علوم در آزمون‌های بین المللی چیست، آیا هیچ بخشی نگران این عملکرد ضعیف نشده است؟ گفت: مطالعات بین المللی از جوانب مختلف مورد نقد هستند چون سوالات متناسب با نظام آموزشی کشورها نیست.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: مطالعات بین المللی می‌خواهند تمام نظام‌های آموزشی را مشابه کنند و کشورها باید خود را با شاخص‌های آنها تطبیق دهند؛ هم اکنون کشورهای مختلف دنیا متقاضی جذب فارغ التحصیلان مدارس ایران برای تحصیل در دانشگاه‌های خود هستند.

وی بیان کرد: روند اٌفت عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین‌المللی از گذشته وجود داشته است البته چند برنامه را برای تقویت سواد خواندن دانش‌آموزان اجرا کردیم از جمله طرح خوانا همچنین در مناطق دو زبانه طرح زبان‌آموزی پایه اول دبستان را اجرا کردیم.

سطح سواد دانش‌آموزان در مقایسه با گذشته افزایش یافته است

طریفی حسینی درباره اینکه اگر بخواهیم سطح سواد دانش‌آموزان امروز را با ۱۰ سال گذشته مقایسه کنیم، آیا سطح سواد افزایش پیدا کرده است؟ گفت: قطعاً می‌گویم افزایش یافته است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره اینکه آیا برای این موضوع ارزیابی و مستنداتی دارید، گفت: هم اکنون نوع سواد متفاوت شده است، در گذشته خواندن و نوشتن مطرح بود البته هم اکنون هم توانایی نوشتن جزوی از سواد است اما دنیای امروز برمهارت تأکید دارد.

وی در پاسخ به این پرسش که آیا سنجه‌ای وجود دارد که بتوانیم عملکرد آموزش و پرورش را بسنجیم؟ عنوان کرد: سند تحول بنیادین چشم انداز را روشن کرده است و ایران می‌تواند جزو کشورهای پیشرو در نظام‌های آموزشی باشد چون سطح پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی ۹۸ درصد است و در حوزه کیفیت، استانداردهای آموزشی مدارس ایران قابل مقایسه با سایر کشورها نیست همچنین تعداد معلمانی که امسال استخدام کردیم به اندازه تمام معلمان کشورهای اسکاندیناوی است.

طریفی حسینی ادامه داد: پراکندگی که در ایران به لحاظ زیر ساخت‌های آموزشی وجود دارد و سازو کار تأمین نیروی انسانی، بینظیر است و در مطالعات یونسکو، ایران به عنوان الگو در میان کشورهای منطقه مطرح می‌شود. ایران در برخی حوزه‌های آموزشی و سلامت، حرف برای گفتن دارد.

انتهای پیام/

کد خبر: 1229641 برچسب‌ها مدارس